Índice ocultar 1 O que é o comportamento do anexo? 2 Os comportamentos de apego do bebê que favorecem a proximidade são: 3 Quem pode ser a figura do apego? 4 Quais são as características de uma figura de anexo? 5 O sistema de anexos é dividido em três períodos: 6 Base de anexos e segurança 7 Rompe com a figura de anexos 8 Como se manifesta essa ativação do sistema de anexos? 9 Qual é o objetivo de ativar o sistema de conexão? 10 As fases das reações das crianças em serem separadas da figura principal do apego.

Este artigo consistirá em um tópico muito importante, como a figura do anexo, que pode ser o relacionamento mãe-bebê, pai-bebê, avó-bebê, etc.

Muito foi estudado sobre esse assunto, e muitas são as informações que circulam. O importante é esclarecer alguns conceitos. As idéias e teorias subjacentes a este artigo são aquelas desenvolvidas e pesquisadas pelo médico em psicologia Guy Tonella .

Um dos maiores expoentes desse assunto é Bowlby, de quem Guy Tonella vai se interessar muito por seus escritos e desenvolvimentos.

Dessa maneira, Guy Tonella definirá o sistema de fixação como “o que mantém a proximidade mãe-bebê e oferece ao bebê uma sensação de segurança ”. A segurança é, portanto, um elemento fundamental no sistema de anexos.

O que é o comportamento do anexo?

É todo esse comportamento destinado a manter a proximidade com certas figuras preferenciais. Comportamentos diferentes compartilham funções semelhantes ao anexo.

Os comportamentos de apego do bebê que favorecem a proximidade são:

Sorriso e vocalização: são comportamentos sinalizadores que manifestam o interesse da criança em uma interação com a mãe.

Choro de natureza aversiva: leva a mãe a se aproximar do filho e a realizar atos que acabam com o choro

Agarrar e depois engatinhar: são comportamentos ativos da criança que permitem que ela se aproxime ou siga sua figura de apego.

Quem pode ser a figura do apego?

Qualquer pessoa a quem o bebê direcione seu comportamento de apego. A princípio, e geralmente, é a mãe que age como uma figura de apego.

Quais características uma figura de anexo precisa ter?

Tem que ser um indivíduo que:

Construir e sustentar uma interação emocional e social duradoura de maneira comprometida

Incentive a interação bebê-mãe / pai / tia / avó

Responda aos sinais do bebê

Responder a abordagens de bebês

A criança, dentro de um grupo estável de adultos, apresentará uma tendência a aderir preferencialmente a um deles. Esses números de anexos, que podem ser diversos, serão hierarquizados em relação às características apresentadas pelos anexos, com, por exemplo, o tipo de abordagem, as respostas aos sinais e demandas que ele faz, etc.

Guy Tonella menciona quatro características que diferenciam as relações de apego das relações sociais, considerando a pesquisa de Ainsworth :

1. Noção de ter uma base de segurança determinada pela exploração mais livre da criança na presença da figura de anexo
2. Pesquisa por proximidade
3. A noção de comportamento de refúgio definida pelo retorno da criança à figura de apego quando ela enfrenta uma ameaça percebida.
4. Reações marcantes de protesto nos momentos de separação da figura do apego.

Esse relacionamento de apego é construído progressivamente no esquema geneticamente programado.

Esse vínculo de apego entre o bebê e sua mãe ou quem é a figura do apego é delimitado pelas conexões emocionais recíprocas entre eles.

O sistema de anexos é dividido em três períodos:

• De 0 a 6 meses : são realizados processos cujo objetivo é a discriminação dos números de anexos e sua classificação.
• De 6 meses a 3 anos : os esquemas de anexos são ativados. Ou seja, existe um começo de conhecimento e, portanto, maior controle e retrocontrole do sistema, como a ativação ou pilotagem do sistema de fixação. O objetivo é estar o mais próximo possível da figura do anexo. A percepção das relações de causa e efeito começa.
• Após 3 anos : momento em que ele já possui as habilidades de mentalização e reconhecimento de que o outro tem sua própria mente (Teoria da mente), a criança pode começar a desenvolver suas próprias intenções, porque já registra e entende as intenções de outros. Há um aumento nas habilidades cognitivas da criança, o que favorece sua saída da figura do apego.

Anexo e Base de Segurança

É necessário desenvolver o que Mary Ainsworth, colaboradora do Bowlby, chamou de "base de segurança". Esse conceito refere-se a como o bebê está atento para não ultrapassar uma certa distância da figura do apego e observa regularmente se essa figura ainda está lá para continuar sua exploração.

Essa verificação constante do bebê em sua figura de anexo concede a ele e confirma que ele possui uma figura de anexo em caso de dificuldade. Essa figura essencial atua como uma base tranquilizadora a partir da qual pode funcionar autonomamente, tanto no plano fisiológico quanto no plano psicológico.

Dessa maneira, o bebê está sendo liberado da angústia e raiva que o causariam se suas necessidades emocionais e fisiológicas não fossem satisfeitas. É assim que esta figura ajuda o bebê a desenvolver uma sensação de bem-estar, o que lhe permite funcionar de forma independente. Então, a sensação de proximidade e a confiança na disponibilidade da figura do acessório oferecem a possibilidade de você se sentir seguro e, dessa forma, não é necessário ativar o sistema de acessórios.

É assim que, em vez de ativar o sistema de fixação, é permitida a ativação do sistema de exploração ambiental , sendo muito saudável e favorável ao desenvolvimento de todas as suas capacidades.

Esse equilíbrio ideal no bebê, possibilitado pelos comportamentos da figura do apego, que são reguladores do equilíbrio interno da criança, determinaria os componentes essenciais para a formação da sensação de segurança .

Rompe com a figura do anexo

O sistema de apego é motivado por dois objetivos, um interno e outro externo . O interno ou emocional visa manter um estado emocional de segurança que produz sentimentos de bem - estar e conforto . O objetivo externo ou perceptivo é manter um processo perceptivo, ou seja, manter proximidade suficiente da figura de apego.

Quando esses dois estados, de proximidade e segurança, não são alcançados, emoções negativas se manifestam, como:

Angústia, raiva e tristeza . Quando uma dessas emoções é colocada em cena, ela suspende todas as atividades motoras, fisiológicas, etc. porque a proximidade da figura do anexo está ameaçada, por exemplo. Dessa maneira, o sistema de fixação é ativado para poder estabelecer novamente a proximidade ou proximidade com sua figura de fixação.

Como essa ativação do sistema de conexão se manifesta?

Ele se desenvolve como expressão de angústia, seja sons, miméticos, gestos, etc. Elas visam alertar a figura de apego de que a angústia está sendo sentida pelo bebê.

Qual é o objetivo de ativar o sistema de conexão?

O objetivo de ativar o sistema de fixação é retornar ao estado de segurança conhecido e apreciado pelo bebê por meio de respostas de conforto e bem-estar da figura de fixação.

As fases das reações das crianças em serem separadas da figura principal do apego.

De várias investigações conduzidas por Robertson e Bowlby (1952) com crianças entre um ano e meio e quatro, eles concluíram que há três fases nas reações dessas crianças à separação de sua principal figura de apego, e estes são:

1 - Fase de protesto
Fase em que ele tenta encontrar consistentemente sua figura de apego para que sua angústia de abandono termine. Isso pode durar horas ou até mais de uma semana.

2 - Fase de desespero
Devido à falta de resultados que ele não consegue com suas diferentes tentativas, a criança começa a sentir profunda tristeza. Observa-se que a criança se dobra e perde o interesse pelas coisas ou por outras pessoas. Devido ao sentimento de frustração por não conseguir encontrar sua figura de apego, ele desenvolve uma raiva maior em comparação com outras crianças. Não obstante, parece que ele estava determinado a fazer um duelo pelo objeto perdido.

3 - Fase de desapego
A criança começa a desenvolver uma atitude indiferente a essa situação, de modo que não expressa mais interesse em sua figura de apego. Ele reorganiza seu comportamento e está interessado nas pessoas e brinquedos que o cercam.

Essas três fases descritas derivam de estratégias comportamentais cujo objetivo é a adaptação : ou seja, promover o apego pela adaptação às condições ambientais, diz Bowlby.

A fase de protesto é a manifestação da angústia da criança e visa recuperar o contato com a mãe ou quem quer que seja. Se a figura do apêndice reaparecer, a angústia da criança não desaparece, mas persiste, pois ele teme que ela desapareça novamente. Assim, para impedi-lo de sair, ele exagera seus sinais de apego.

No caso de uma separação prolongada no tempo, a criança renuncia. Dessa maneira, para superar sua angústia de abandono, ele concentra sua atenção em seu ambiente imediato, inibindo seu sistema de apego comportamental, para reduzir seus efeitos negativos. Essas estratégias permitem que a criança controle seus afetos.

Em conclusão, é necessário que a ativação do sistema de fixação seja realizada e desativada . Ou seja, não devemos impedir que a criança sinta e experimente esses sentimentos de angústia e separação, porque são seus e necessários para desenvolver uma psique saudável e forte.

Portanto, se você é uma figura principal do apego e não sabe o que é melhor para o seu bebê, tenha o parentesco que possui. Pela minha humilde experiência, recomendo que você permita essa desativação-ativação, além de sua presença, momentos de sua ausência, para que você possa experimentar e desenvolver tudo o necessário para o seu crescimento correto.

Muitas vezes, o problema é que a figura do apego não pode, por si só, se desconectar do bebê, mas isso e atenção são prejudiciais ao bebê. São momentos necessários em que seu bebê fica com outras pessoas e aprende a lidar com todas as sensações e processos que são colocados em ação.

REDACTORA: Gisela S., editora da grande família da Irmandade Branca.

FONTE: Tonella, G. (2000). Análise Bioenergética Gaia