O conceito de `` adolescência '' aparece na sociedade industrial do século XIX e refere-se a um processo de transição, de mudanças, e não de um estágio definido.
Seguindo as representações atuais, os adolescentes estariam repletos de deficiências se comparando a um adulto, uma vez que são facilmente influenciados pela mídia, dão muita importância aos grupos, adoram ser o centro das atenções, eles pensam que são constantemente observados, são caracterizados por impulsividade e não pensam nas consequências de suas ações, são atormentados por conflitos internos, obcecados por sexo e Eles são tolos porque acreditam que as situações são facilmente modificáveis. Mas essa definição de adolescente é real ou é apenas um estereótipo? Além disso, quando esse esboço adolescente é feito, com quem eles estão sendo comparados: com qualquer adulto ou com um adulto idealizado?
Na sociedade pós-moderna, eles não eram rotulados como indivíduos cheios de aspectos negativos, mas pelo contrário, eram valorizados como pessoas maduras e refinadas, com idéias reformistas. De fato, poderíamos dizer que eles eram um modelo social na época, pois muitos adultos queriam se parecer com eles. Talvez, em parte, possamos dizer que atualmente existem pessoas que voltam a considerar os adolescentes como modelos para serem jovens e por serem também atribuídas certas qualidades, como serem despreocupadas, alegres e criativas.
Com quem eles estão sendo comparados: com algum adulto ou com um adulto idealizado?
A adolescência é um momento muito importante porque a pessoa está explorando, moldando sua identidade, definindo seus gostos e se diferenciando dos outros. Para formar sua identidade e obter mais independência e autonomia, eles se distanciam dos pais (que até então eram sua principal figura de referência) e começam a se sentir mais ligados àqueles da mesma idade.
No que foi dito acima, que existem muitas idéias e estereótipos negativos sobre a adolescência, é no sentido de que certas questões são exageradas. Por exemplo, na impulsividade, é verdade que pode ser maior no adolescente e tem como fator (não causa) a falta de maturidade do córtex pré-frontal. Os adolescentes não sabem como lidar com as emoções? Em parte, isso se deve a uma atividade na amígdala superior à do lobo frontal (em adultos ocorre ao contrário), mas, de qualquer forma, essas diferenças são tão grandes? As relações entre as alterações cerebrais (que têm uma forte presença durante a adolescência, até os 20 anos quando o cérebro atinge a maturidade) e o comportamento não são causais. Todo comportamento atende a muitos fatores, nunca há uma causa única que o explique.
Na adolescência, influenciam, como em qualquer outro momento da vida: a educação recebida, a soma de experiências, os possíveis eventos que podem perturbar o bem-estar da pessoa - como mortes no ambiente familiar, divórcio, mudança de residência etc.
Existem mudanças físicas e biológicas (as mudanças ocorrem ao longo da vida, mesmo que sejam bastante pronunciadas na puberdade). Portanto, devemos criticar os estereótipos sobre a adolescência para não agir de maneira tendenciosa. É possível que o que pensamos que os adolescentes geralmente fazem, como a rebelião, não seja cumprido por aquela pessoa com quem somos, mas que por acaso a cumpra como uma profecia auto-realizável. E o que pensamos das outras pessoas influencia muito o modo como elas se comportam, pois, sem quase perceber, agiremos de maneira diferente diante delas e suas respostas variarão.
Se tratarmos uma pessoa como se ela não soubesse de nada e já dissermos que ele está "na era do peru", sem parar para ver se ele realmente tem aquele comportamento que atribuímos a ele por ter atingido uma certa idade, ele não se rebelará contra nós? Você não vai mostrar raiva e se distanciar? A questão permanece em aberto, embora a resposta pareça clara.
Fonte: http://www.psyciencia.com
Algumas reflexões sobre a adolescência - Psyciencia
