CURSO DE CRIAÇÃO Unidade 4: Aprendizado de Construção Objeto 1: Treinamento esotérico.
O estudo do esoterismo, quando acompanhado por uma vida esotérica, revela, ao longo do tempo, o mundo dos significados e, eventualmente, leva ao mundo do significado. O esotérico começa a tentar descobrir o PORQUE das coisas, está determinado a resolver o problema de eventos, crises e circunstâncias, a decifrar o significado que eles podem ter para ele. Tendo entendido o significado de um problema específico, a experiência resultante solicita que você penetre mais fundo no mundo significativo que lhe foi revelado. Então ele aprende a mergulhar seus pequenos problemas pessoais no problema mais vasto do Todo, perdendo de vista o seu pequeno eu e descobrindo o eu maior. O verdadeiro ponto de vista esotérico é sempre o do Todo Maior.
O esotérico descobre que o mundo dos significados se estende como uma intrincada rede sobre todas as atividades e aspectos do mundo fenomenal. O gráfico vital é o símbolo e o design dessa rede, enquanto o gráfico vital localizado entre cada um dos centros ao longo da medula espinhal do indivíduo constitui a analogia microcósmica; são como pequenas portas de entrada para um mundo mais amplo de significados. Isso realmente diz respeito à verdadeira ciência dos centros. Uma vez desenvolvidos e em pleno funcionamento, são métodos para entrar conscientemente em um mundo de realidades subjetivas e nos introduzir em níveis anteriormente desconhecidos da consciência divina.
O esoterismo, na verdade, é o treinamento da faculdade para agir livremente no mundo dos significados; o esoterismo NÃO lida com nenhum aspecto mecânico; trata totalmente do aspecto da alma, do Salvador, Redentor e Intérprete, e do princípio mediador entre vida e substância, que constitui a alma do aspirante ou do discípulo individual. O esoterismo é a ciência da redenção, da qual os salvadores do mundo são os símbolos e representantes eternos.
OBJETIVOS:
- Estabeleça diferenças entre o método psicológico e o método esotérico.
- Estabeleça diferenças entre conhecimento exotérico e conhecimento esotérico.
- Justifique a importância da mente concreta na construção da ponte de luz.
TEXTO UM
A palavra surgiu para todos os filhos dos homens, os Filhos de Deus: Aqueles que alcançaram o portal da última MANEIRA devem passar pelo teste; e ao fazer isso, ensinam e elevam aqueles que querem seguir seus passos.
ATIVIDADE INTRODUTÓRIA: medicina e psicologia.
Carl Jung é um psiquiatra de 29 anos, que está iniciando sua carreira profissional e vive no hospital Burghelzli com sua esposa grávida. Jung ensaia o tratamento experimental inventado por Sigmund Freud, psicanálise ou cura pela palavra, como também se sabia então, com Sabina Spielrein, uma paciente de 18 anos. anos. Sabina é uma jovem russa de origem judaica, muito culta, que fala alemão com perfeição, com um diagnóstico de histeria que pode levar à violência. Em suas conversas com Jung, Sabina revela ter tido uma infância cheia de humilhações e espancamentos infligidos a ele por um pai autoritário. A psicanálise não leva muito tempo para trazer à luz um elemento sexual perturbador em sua disfunção, apoiando a teoria de Freud que relaciona a sexualidade com distúrbios emocionais. É um drama psicológico histórico, co-produção alemão-canadense, de 2011, estrelado por Viggo Mortensen, Michael Fassbender.
Nathan é um jovem cientista mexicano muito talentoso em sua especialidade, Biologia Celular. Ele é um homem trancado em si mesmo, bom, solitário e prestativo, que secretamente vive um amor apaixonado por Maya, um de seus colegas de trabalho. Conheça Jacques, um homem com habilidades sobrenaturais, que abre seu coração para uma reunião consigo mesmo. de cura aparentemente inexplicável. Nathan realiza uma série de experiências incríveis com seu novo amigo para estudar as habilidades extraordinárias do cérebro de Jacques, que confrontam sua mente científica. Uma energia desconhecida entra em contato com ele, descobrindo o genoma emocional e um novo sentido humano, o "sexto sentido", o sentido do invisível, algo que vem revolucionar a ciência. Nathan enfrenta um dos maiores mistérios de todos os tempos, o despertar de uma nova inteligência e destaca um novo caminho de exploração da ciência, baseado na "emoção do amor". ELE: Além da luz, há um filme mexicano-francês sobre o poder da mente do ser humano de fazer coisas que estão além da luz.
- Depois de assistir aos filmes Um método perigoso e Além da luz, responda às seguintes perguntas: Qual é a relação entre sinais, sintomas e significados? Por que a psicanálise é um método perigoso? O que é a matriz de inteligência humana (HIM)? Qual é a relação entre mente e amor?
ATIVIDADE UM: a psique
O corpo vital assimila o prana e o utiliza através do sistema cardiovascular (força vital) e do sistema nervoso. O psíquico é condicionado pelo físico-químico-biológico e suas manifestações objetivas são vitalidade, magnetismo e atividade. Essas manifestações da natureza psíquica, quando assumidas a partir da qualidade, são conhecidas como vontade, sabedoria e atividade.
O sistema nervoso humano possui três subdivisões: o cérebro, um sistema sensível e um vegetativo (simpático). A alma localizada na medula espinhal e no sistema simpático permanece inconsciente para a maioria dos seres humanos. O corpo se revolta quando o homem racional que preside o destino de sua vida, fingindo ser superior, ignora o psiquismo espinhal e o psiquismo simpático, esquecendo que a consciência nada mais é do que a vanguarda do ser psíquico.
Um dos métodos utilizados, ao experimentar o psíquico, foi a associação de palavras, aquelas indutivas que determinam qualquer perturbação da reação são aquelas que encontram no sujeito um conteúdo emocional, ou seja, despertam um eco na parte da alma inconsciente, surgiram os conceitos de lapsus lenguae e callami, indicações de nossas reações secretas.
No início, ele associou a psicologia à magia negra, tentando exorcizar todos os males que saem da Caixa de Pandora, mas com o tempo ele se associou mais à magia branca, quando mostrou que podemos dar luz à sombra . Qual é a sua varinha mágica? Em que consiste a magia da consciência? Como isso pode fazer feitiços? A consciência pode imaginar! A atribuição da insignificância é sua varinha mágica, a propriedade perigosa e divina da consciência, uma propriedade criativa que pode, à vontade, abstrair um mundo e postular outro. A revolução cognitiva da psicologia nos permitiu examinar como o pensamento e a experiência foram organizados em suas milhares de formas e a linguagem é apresentada como uma maneira de ordenar nossos pensamentos sobre as coisas. Mas podem processos psicológicos como percepção, memória, pensamento e inferência explicar realidades construídas?
A psicologia e a filosofia foram encontradas na "metodologia": como comerciante e contador, o segundo dizia ao primeiro qual era a maneira correta de falar sobre os símbolos que ele havia produzido. Os métodos se tornaram uma preocupação: métodos para converter o subjetivo em objetivo, o disfarçado oculto, o abstrato em concreto. O método psicológico leva em conta as limitações de nossa mente como aparato cognitivo, tenta manter a mente nos campos de seu próprio alcance e considera todas as conclusões e descobertas em relação ao estado ou classe de mente. O método psicológico nos leva ao método esotérico, que na verdade é um método psicológico aumentado: dos significados aos valores.
Que diferenças você encontra entre o psicológico e o esotérico?
ATIVIDADE DOIS: as ciências
A ciência é um processo de investigação; isto é, um procedimento para responder perguntas, resolver problemas e desenvolver procedimentos mais eficazes para responder perguntas e resolver problemas.
A objetividade é um ideal científico que todos os pesquisadores se esforçam para alcançar. A objetividade consiste em fazer julgamentos de valor total; Quanto mais amplos os valores, mais objetivos são os resultados. Objetividade é o produto social da interação aberta de uma ampla variedade de julgamentos subjetivos de valor. A objetividade é uma propriedade sistêmica da ciência considerada como um todo, não uma propriedade de pesquisadores ou pesquisas individuais.
Em meados da década de 1970, as ciências sociais se afastaram de sua postura positivista tradicional, aproximando-se de uma postura mais interpretativa: o significado se tornou o elemento central. Enquanto isso, as ciências humanas tentam esclarecer as razões finais do comportamento humano. Modernidade significava construir uma subjetividade autônoma e responsável, que levaria o destino a suas mãos. A modernização buscou transformar a realidade retomando os avanços tecnológicos, acima de tudo, sem afetar a subjetividade das pessoas. As características definidoras da sociedade moderna - autoconsciência, autonomia e auto-realização - são construídas na inter-relação com os outros sujeitos: na intersubjetividade.
A distinção entre ciência pura e ciência aplicada desempenha um papel central na maioria das dissertações contemporâneas sobre ciência, uma maneira de diferenciá-las é tentar fazer a distinção entre "responder a uma pergunta" e "resolver um problema". diferença entre ciência e tecnologia. A ciência cognitiva surge como resultado da pesquisa científica transdisciplinar entre ciências e tecnologias.
A diferença entre ciência e tecnologia nos aproxima um pouco dos conceitos de conhecimento exotérico e conhecimento esotérico, mas, embora a tecnologia tenha tornado tangíveis os dinamismos subjacentes, o esotérico permanece intangível, o esotérico está relacionado a qualidades e valores. Quando abordamos o estudo e o exame do universo de fora, damos origem a várias ciências físicas; quando enfrentamos a investigação do eu e do universo a partir de dentro, damos origem à teologia e à metafísica. A arte da filosofia mais recente fez um esforço para harmonizar as muitas discrepâncias da ciência e da religião.
Para um advogado de defesa, salvar alguém naturalmente o faz escapar da acusação feita contra ele. A alma é salva quando está convenientemente armada, quando está equipada para poder se defender, se necessário. Quem é salvo é aquele que está em estado de alerta, em estado de resistência, em estado de domínio e soberania do sim, que lhe permite rejeitar todos os ataques e assaltos. Portanto, o esotérico em treinamento:
- Ele precisa compreender a natureza das forças que constituem suas faculdades pessoais e que ele mesmo, magneticamente, trouxe a expressão para a terceira dimensão.
- Ele deve tornar-se sensível às energias motrizes da alma que vêm dos níveis mais altos do plano mental.
- Você deve reconhecer as energias que condicionam seu ambiente, considerando-as como energia ativa.
Três ciências principais terão que dominar o esoterista no campo da educação e na Nova Era, que não negará as atividades da ciência moderna, mas as integrará em um vasto conjunto subjetivo. Essas ciências principais são:
1.- Ciência Cognitiva : É a nova e verdadeira ciência da Mente, que utilizará a substância mental para a construção das Pontes entre a Personalidade e a Alma e, posteriormente, entre a Alma e a Tríade Espiritual
2.- A Ciência da Metacognição : É um ramo subsidiário da ciência cognitiva. Por sua mediação, o processo de construção da ponte é facilitado desde o início. É uma das principais maneiras de agir espiritualmente - um dos caminhos para Deus - e uma das principais técnicas de construção que predominarão nos novos métodos educacionais, a partir daí O que se fala tanto sobre o construtivismo.
3.- A Ciência do Serviço: Normalmente e naturalmente, é o resultado do sucesso na aplicação das outras duas Ciências. À medida que a união entre a Alma e a Personalidade continua sendo estabelecida, e o conhecimento do Plano e da Luz da Alma flui para a Consciência cerebral, a subordinação normal é realizada do inferior ao superior.
Qual é o método das ciências humanas? Como assumir a história e a cultura do desenvolvimento? Qual a importância da semiótica para a compreensão da cultura? Como é alcançada a intersubjetividade?
ATIVIDADE TRÊS: a mente concreta.
A palavra "mente" era uma palavra ruim, proibida na psicologia predominante, mencionada apenas entre aspas, indicada pelo tom da voz nos simpósios ou pelos sinais gráficos correspondentes nos escritos. Vygostky já havia levantado em 1934 a idéia de processos psicológicos superiores, isto é, aqueles que são realizados no córtex cerebral. A idéia do "Segundo Sistema de Sinais": (este não é um SOS, mas um SSS, que na Colômbia é o Sistema de Seguridade Social) o mundo processado pela linguagem, comparado ao mundo processado pelos sentidos, era ambíguo, mas interessante . A principal premissa da formulação de Vygostky era que o homem estava sujeito ao jogo dialético entre natureza e história, entre suas qualidades como criatura da biologia e como produto da cultura humana. No segundo sistema, o mundo é codificado pela linguagem, representando a natureza transformada pela história e pela cultura.
As tecnologias de observação e comunicação formaram as duas extremidades de um arco tecnológico, que começou a ganhar peso quando sua pedra angular entrou em ação: o computador. A cibernética emerge como uma ciência em 1942, cujo objeto de estudo era controle e comunicação no animal e na máquina para desenvolver uma linguagem e técnicas que nos permitissem abordar o problema do controle e da comunicação em geral. Pedagogia e cibernética não poderiam falhar em atender, porque a pedagogia é uma ação do homem sobre o homem e a cibernética é a arte de garantir a eficácia na ação. O início da pedagogia cibernética pode ser localizado em 1954, quando a psicologia comportamental adaptou o aprendizado humano ao condicionamento animal.
No final da década de 1950, o que agora é chamado de revolução cognitiva ocorreu. Psicólogos como Herbert Simon e George Miller e linguistas como Noam Chomsky não eram devotados às respostas objetivas e abertas de seus sujeitos, mas ao que sabiam, como adquiriam conhecimento e como o usavam. A execução (fazer) deixou de ser insistida e a competição (conhecimento) foi sublinhada, e isso inevitavelmente levou à investigação de como o conhecimento era representado na mente. Poderia o conhecimento da mente ser estimulado com um programa de computador (como Simon estava tentando fazer) ou com uma teoria da organização mental (como Piaget estava fazendo)? A "mente" foi reintroduzida na psicologia, definida de várias maneiras, como as modalidades em que o pensamento é organizado ou como um conjunto de estratégias para ordenar o conhecimento, a fim de alcançar os resultados propostos.
A natureza do pensamento é a manipulação lógica dos símbolos, por isso é frequentemente referida como uma máquina pensante. A automação está relacionada à substituição da mente. A inteligência apareceu como acuidade para usar conhecimentos e procedimentos transmitidos culturalmente como próteses da mente. Inteligência é o surgimento do pensamento estratégico do sujeito em relação ao meio ambiente, na resolução de problemas em situações de complexidade. Assim, as chamadas competências intelectuais foram consolidadas: criatividade, resolução de problemas e tomada de decisão. Enquanto os objetivos definem o objetivo da solução de problemas, a estratégia determina os meios utilizados para a solução.
- Estabelecer relações entre os conceitos das palavras dadas, vistas da troca pessoal e da troca comercial: transação, negociação, interesse, eficácia, ações.
REFERÊNCIAS
- D. Ouspensky. Um novo modelo do universo . Buenos Aires: Editorial Kier. 1977
