Entrevista com Saturnino de la Torre, "Quando uma pessoa é reconhecida, ela cresce

O que você aprendeu como professor?

O importante é o amor, o tratamento, a construção da confiança, transmita ao aluno a ideia de que você acredita nele.

Em tudo?

Todo aluno tem pelo menos uma habilidade que o destaca; devemos ajudá-lo a encontrá-lo, porque quando uma pessoa é reconhecida, ela cresce e se dedica à aprendizagem. A ciência está nos mostrando que pensamento e emoção estão unidos, assim um novo conceito nasce

Sentipense

Não há ação humana, diz o biólogo Maturana, sem uma emoção que a estabeleça e a torne possível como um ato. Tanto o pensamento quanto a ação ocorrem no espaço determinado pelas emoções.

E como você toma as salas de aula?

Estar ciente de que você aprende com todo o cérebro. Palavra, imagem, música, símbolos se reforçam.

Isso significa que você tem que relacionar música com matemática e linguagem?

Sim, você trabalha com projetos de integração de várias disciplinas, a vida é incorporada na sala de aula.

E o que conseguimos com isso?

Até agora, nossa educação foi baseada em conteúdo empacotado e o aluno se alimentou desse tipo de alimento.

Não parece muito bom.

Você precisa de outro tipo de alimento que os ajude a desenvolver habilidades, conhecimentos, habilidades, atitudes, valores ... Estamos treinando a pessoa, sendo.

Conte-me suas experiências.

Existem jovens que chegaram ao ensino médio sem sentir nenhuma emoção em relação ao conhecimento, simplesmente porque removemos a emoção da sala de aula.

Papelada pura para o futuro.

Assim é. Temos que mudar de consciência; na educação, precisamos de reformas básicas de visão, para perceber como são importantes os valores, os relacionamentos. Minha função não é ensinar, mas fazer o aluno aprender.

É claro que algo está errado.

Passamos por quatro estágios principais na educação. Na era agrícola, o fundamento da educação eram as crenças. No século XVIII, veio a industrialização e, com ela, a instrução, o conhecimento da ciência. Nos anos 80, surgiram as telecomunicações e passamos do conhecimento para as habilidades, da crença para a existência: conhecimento, riqueza, poder ...

E agora?

Estamos no know-how e devemos educar para estar. Simplificar muito, educar é adquirir as habilidades e a bondade das pessoas. Em todo ser humano há criatividade e bondade, por que não tentar compartilhá-la?

Criatividade é um dos seus temas.

Trinta e oito anos de pesquisa. Na infância, temos um grande potencial criativo que adormece e surge, na melhor das hipóteses, diante da necessidade, diante da adversidade. Não seria melhor incorporá-lo como uma ferramenta desde a infância?

Como

Essa é a coisa mais fácil a se fazer: faça isso. 95% dos alunos são criativos e apenas 5% dos adultos são, o que aconteceu?

Você perdeu ao longo do caminho?

Sim, para os padrões fechados de educação e sociedade. O aluno tem a capacidade de criar idéias, inventar, vibrar e se empolgar. E a emoção é o padrão mais importante para a criatividade surgir.

E para mantê-lo à tona?

Promovendo sua expressão e educando-a de acordo com as idades: na primeira infância, ela se expressa através da fantasia; em idade escolar, em aventura e incitamento à descoberta; na adolescência, nos desafios e na juventude, na busca de inovações e projeção social. E funciona através da integração de projetos.

E qual é a essência desses projetos?

O caminho é criar as condições para a criatividade emergir nelas e aplaudi-la. Se um aluno intervém com algo criativo, deve ser aplaudido literalmente. O sentimento que ele sente pelo reconhecimento de seu professor e colegas de classe é indelével. Se você reconhece uma coisa pequena, ela se multiplica.

Criativos existem muitos. O que deve ser aplaudido?

A criatividade deve ter coragem, deixar a si mesma para que os outros se beneficiem, e quando outros a recebem e se empolgam, sentem e tocam nelas, a criatividade se espalha e se multiplica. Trata-se de criar habilidades, atitudes, hábitos, habilidades básicas.

Eu entendo

É necessário treinar a flexibilidade, que é um dos valores importantes próximos à adaptação da criatividade, que assumiu que não haverá falhas, porque será capaz de se mover, de se adaptar às situações.

... Condição para a felicidade.

Trata-se de criar um cenário, e não uma sala de aula, de usar todos os tipos de recursos que possuem um componente emocional. Por trás de toda grande idéia há uma emoção, uma paixão profunda, um desejo, uma necessidade de fazer e se comunicar.

Não pedimos demais às salas de aula?

Quando ensino matemática, transmito valores implícitos. Quando eu tomo conc

Fonte: La Vanguardia

Entrevista com Saturnino de la Torre: "Quando uma pessoa é reconhecida, ela cresce"