Por que os pais podem influenciar muito pouco seus filhos
Para uma mudança, a psicologia `` descobriu '' algo que era de Perogrullo: que os irmãos nascem diferentes um do outro e que o temperamento com sua configuração emocional especial é o Raiz biológica da personalidade. Além disso, novamente, a psicologia teve que desconsiderar um de seus mitos: que a educação dos pais é decisiva na personalidade e na `` normalidade '' dos filhos . Essa crença foi tão disseminada pela mídia que parece ter sido comprovada cientificamente. No entanto, as correlações encontradas não foram coincidentes, mas fracas, ambíguas e parciais. Os psicólogos devem caminhar com mais humildade pela vida e ter muito cuidado com o que transmitimos, pois fora disso, existem muitas outras falácias que estão entrando em colapso devido à falta de fundamentos
Especialistas em socialização estabeleceram na década de 1950 a síntese de parênteses, segundo a qual, o modo de ser das crianças depende O estilo educacional de seus pais. Foi isso que originou o que foi corretamente chamado de o maior mito psicológico do século. O erro devido a problemas metodológicos foi corrigido em meados dos anos 80 e desde então os fundamentos biológicos dos traços básicos de personalidade foram repetidamente evidenciados. Quanto mais os procedimentos técnicos eram refinados, mais a suposta transcendência dos pais era reduzida, culminando em um questionamento do poder omnomodo da educação. No entanto, esses resultados ainda são muito pouco conhecidos. Entre as tentativas de disseminá-las estão um artigo (Harris, 1995) e, principalmente, um livro (Rich, 2000) intitulado `` The Myth of Education``, com o subtítulo do decitador de Por que os pais podem ter muito pouca influência nos filhos . É claro que não foi exatamente um best-seller, como foi, por exemplo, `` A Inteligência Emocional``. Será que as pessoas não querem saber que seu papel não era tão preponderante quanto acreditavam?
Experimentos de grupos, estudos antropológicos, históricos e animais, com famílias imigrantes, pais surdos e, principalmente, famílias com filhos adotivos e gêmeos univitelinos separados ao nascimento e criados em famílias diferentes, mostraram de forma confiável (pelo menos até agora) que a personalidade não seja formada ou modificada significativamente pelos pais. Não nasce como "tabula rasa", mas sim em termos filos e ontogenéticos de temperamento. São fatores hereditários que nos predispõem a desenvolver um certo tipo de personalidade . Os resultados apontam para uma influência genética que varia entre 40% e 60% (alguns estudos relataram até 70%), aumentando sua relevância à medida que avançamos na idade (gêmeos de 80 anos pareciam ter mais de 30 anos).
Os geneticistas comportamentais são rápidos em esclarecer que nem tudo depende da herança e muito menos que o ambiente também influencia quase na mesma extensão . Mas, antes da pergunta a que fatores ambientais eles se referem, a resposta é surpreendente: o fator determinante da personalidade é o grupo de colegas e as experiências pessoais casuais, minúsculas e idiossincráticas. O papel do ambiente comum é estatisticamente insignificante (1% ou 2%); por exemplo, irmãos adotivos educados no mesmo domicílio permanecem tão diferentes quanto duas pessoas escolhidas aleatoriamente de famílias diferentes. A paternidade afeta quando a experiência significa um choque psíquico . Em outras palavras, em situações "normais" de educação, o estilo dos pais quase não afeta.
Então, dentro da controvérsia mania, Natur versus Nurture daria prioridade à genética em detrimento do ambiental; Além disso, essas forças não existem independentemente, mas formam um intrincado sistema retroativo no qual se combinam sinergicamente, causando influências recíprocas e direcionais: o meio influencia as predisposições e modifica o ambiente. A estrutura da personalidade não é o produto de uma causalidade linear, mas de uma multicausalidade circular, sem esquecer que o biológico não é determinístico, mas probabilístico. Os genes estabelecem limites, mas eles não determinam. O que herdamos são disposições, não destinos; tendências, não certezas.
Como o efeito dependerá de como eles interagem, mais relevantes do que o peso da herança versus a experiência, eles seriam os mecanismos pelos quais o meio ambiente é mediado pela genética. O médium não influencia um indivíduo passivo, mas a pessoa é quem seleciona e configura seu ambiente através de seu próprio comportamento geneticamente predisposto . O temperamento afetará inevitavelmente a maneira como os outros se comportam com esse indivíduo. Foi assim que, em crianças adotadas, verificou-se que seu código genético determinava em 30% o estilo educacional utilizado pelos pais adotivos. Portanto, em vez da pergunta tradicional sobre a influência do meio ambiente na criança, deve-se prestar atenção ao impacto que causa sobre o meio ambiente.
Postular que os genes afetam tão decisivamente a personalidade vai contra o senso comum e o senso comum, pois parece politicamente incorreto. Em vista das desigualdades sociais, seria preferível acreditar em plasticidade ilimitada (especialmente inteligência). No entanto, embora os dados ainda sejam escassos para chegar a uma conclusão definitiva, as evidências são esmagadoras para a teoria da influência ambiental.
Por outro lado, embora os pais sejam libertados da enorme responsabilidade e culpa atribuída a eles no desenvolvimento psicológico da criança, eles sofrerão uma lesão narcísica e terão menos esperança de poder "mudar" seus filhos (talvez seja mais fácil aceitá-los como estão). De qualquer forma, será muito reconfortante para as mães descobrir essas descobertas. Um psicólogo alemão passou a responder por 72 distúrbios psíquicos infantis atribuídos pelos terapeutas às mães (incluindo esquizofrenia: "mãe esquizofrênica"). Por outro lado, essas descobertas ajudam a entender por que as campanhas voltadas para jovens desenvolvidas por adultos e não por pares fracassam.
O mito do papel da educação, de Alejandra Godoy Haeberle
